- Не позволять себе неодобрительных замечаний по поводу внешних и внутренних недостатков человека в присутствии других.
- Не допускать оскорблений по отношению к детям со стороны других детей.
- Не навязывать детям свою волю.
- Не держаться изолированно от детей.
- Не проявлять самоуправства в моменты неподчинения.
- Не создавать стрессовых ситуаций для детей и коллег.
- Не быть безразличным к не дисциплинированности детей.
- Не заниматься своими личными делами в рабочее время.
- Не слушать только себя.
- Не позволять равнодушного отношения к детям.
- Не потакать ленивым.
- Не пытаться выяснять что-либо с помощью силы.
- Не вести беседы на запрещённые темы в присутствии детей.
- Не срывать своё плохое настроение на детях.
- Не командовать.
- Не унижать детей и не смеяться над ними.
- Нельзя запрещать что-либо, а потом это же позволять.
- Нельзя быть хмурым, скучным, нудным, равнодушным.
- Нельзя появляться перед детьми не чищенным, «неглаженным».
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Психотерапия в методике воспитательного воздействия
- Правописание слов с двумя безударными гласным
- Сущность методологии педагогики и методологической культуры педагога
- Классификация типов отношений педагогов к детям (по Коломинскому Я.Л.)
- Модульные технологии обучения
- Программа «Детский сад – дом радости»
- Тема «Сказка на новый лад»
- Подбор однокоренного слова, обозначающего действие
- Диктант «Неожиданный поступок»
- Технологии развивающего обучения