ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Вероника  24.07.2014
Полная фигня
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Очень сильно нужна ваша помощь!

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Хотите провести сегодняшнюю ночь не один, а в постели с несколькими крошками?
- Кушайте на ночь сухарики "Кириешки"!
тесты знаний

  • Ассорти для подростков
  • Тесты по Географии Вариант1
  • Научение и учение
  • Познавательный тест о знании сказочных героев
  • Усвоение знаний, умений и навыков

  • он-лайн тесты

  • Тест Остряк или пошляк?
  • Тест Выразительная глазурь
  • Тест «Винни-пух и все-все-все»
  • Тест для женщин «Разрешите познакомиться»
  • Тест собачий про любовь человечью
  • Тест Мелочи жизни
  • Французский тест Узнай о своей даме по цвету белья
  • Тест Пустой внутри
  • Тест Какого пола ваше мышление?
  • Тест Как вы относитесь к деньгам
  • Тест В чем вы спите? (для мужчин)
  • Тест Вы склонны к одиночеству?
  • Экспресс-тест за секунду «Какой у тебя темперамент?»
  • Тест Что думают о вас на работе?
  • Тест «Аллергик по складу души»

  •  



     

    загрузка...

    Тема «За грибами в лес пойдем»

    Конспект познавательного занятия в старшей группе.

    Задачи

    1. Закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и местах их произрастания.
    2. Обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы полными ответами, используя в речи красивые слова и выражения.
    3. Учить детей в рисунках передавать характерные особенности окраски грибов.
    4. Учить видеть красоту осеннего пейзажа, углублять эстетическое восприятие. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

    Оборудование: картинки с изображением съедобных и несъедобных грибов, ширма, украшенная осенним пейзажем, д/игры «Съедобные – несъедобные», «Подбери к дереву гриб», цветные восковые мелки, силуэты разных грибов, опавшие листья, муляжи грибов, кукла Красная Шапочка, кастрюлька, сервированный стол на подгруппу детей, посуда для гостей, грибной суп, корзинка, доска с наборным полотном. Для физминутки – пеньки разной высоты, дуги, «ручей». Магнитофон, кассета с записью музыки П.И. Чайковского

    Ход занятия

    Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес, чтобы еще раз полюбоваться его красотой. (Звучит тихая музыка «Времена года».)

    – Какой лес осенью? (Красивый, разноцветный, нарядный, расписной, волшебный, сказочный, прекрасный, удивительный, загадочный.)

    – С чем его можно сравнить по красоте? (С праздничным карнавалом, с теремом расписным, с цветной мозаикой, с нарядной яркой одеждой, с букетом цветов.)

    – Как поэты России описывают красоту осенней природы? (Чтение детьми стихотворений об осени.)

    – Какие народные пословицы, поговорки, приметы об осени вы знаете? (Дети называют.)

    Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Но до него не просто добраться: нам придется перепрыгнуть через этот ручей, пробраться под густыми ветвями деревьев, пройти через болото по пенечкам. (Дети подходят к ширме, украшенной осенним пейзажем.)

    – Дети, давайте еще раз полюбуемся красотой осеннего леса. (Звучит стихотворение «Краски осени». Из-за ширмы появляется кукла Красная Шапочка.)

    Красная шапочка: Здравствуйте дети!

    Как хорошо, что я вас встретила! Мне очень нужна ваша помощь. Меня бабушка послала в лес собрать грибов для супа, а я совсем не знаю, какие можно брать грибы, где их собирать и как.

    Воспитатель: Дети, поможем Красной Шапочке?

    – Послушай, Красная Шапочка, что наши дети знают о грибах.

    – На какие две группы делятся все грибы? (Съедобные и несъедобные.)

    Дидактическая игра «Съедобные – несъедобные» (грибы заранее разложены на полу возле ширмы).

    – Дети, выберите съедобные грибы и скажите Красной Шапочке, как они называются. (Детям, которые затрудняются выполнить задание, задаются дополнительные вопросы: «Чем грибы отличаются друг от друга?», «Как узнать подосиновик?», «Чем белый гриб отличается от других грибов?»).

    – А почему вы не взяли грибы, оставшиеся на полянке? (Эти грибы несъедобные, они ядовитые.)

    – Скажите Красной Шапочке, как они называются, она должна запомнить их.

    – Теперь, дети, расскажите Красной Шапочке, где надо искать съедобные грибы. Ведь многие грибы получили свои названия от названий деревьев, под которыми они растут.

    Дидактическая игра «Подбери к дереву гриб»

    – Разместите съедобные грибы под теми деревьями, от которых происходят их названия. (Дети размещают грибы в кармашках на ширме с деревьями). Почему ты, Витя, поместил сюда этот гриб?

    Воспитатель: Красная Шапочка, ты знаешь, как правильно собирать грибы? (Красная Шапочка дает неправильный ответ.)

    – Дети, правильно она отвечает?

    – Расскажите ей, как правильно собирать грибы. (Нельзя вырывать их с корнем, грибы аккуратно срезают ножом, чтобы не нарушить грибницу.)

    – Красная Шапочка, что ты будешь делать, если тебе в лесу попадется гриб, который ты не знаешь? (Я его сорву и отнесу бабушке.)

    – А как вы поступите, дети? (Мы не будем собирать грибы, которые не знаем.)

    Красная Шапочка: Спасибо, дети, вы так много рассказали мне о грибах!

    Воспитатель: Ты узнала, что есть грибы съедобные и несъедобные, знаешь, где они растут и как правильно их собирать.

    Красная Шапочка: Только я еще не все названия грибов запомнила и не всегда могу сказать, чем они отличаются руг от друга.

    Воспитатель: Не огорчайся, Красная Шапочка, мы для тебя нарисуем грибы, и ты их хорошо запомнишь. А вот мы уже собрали для тебя целую корзинку грибов, отнеси их бабушке.

    Красная Шапочка: Спасибо вам, дети! Мне пора к бабушке, а рисунки вы отдадите мне, когда я буду возвращаться домой.

    Воспитатель:

    Осень славная пора,
    Ее любит детвора.
    Мы корзиночки возьмем
    И грибочков наберем.
    (Хороводная игра «По тропинке в лес пойдем».)

    Воспитатель: Мы с вами отдохнули, а теперь нарисуем грибы для Красной Шапочки.

    Дети выбирают силуэты грибов, раскрашивают их шляпки в зависимости от вида гриба. Проводится индивидуальная работа с детьми: «Какой гриб у тебя?», «Какого цвета у него шляпка?», «Какие у тебя красивые грибы! Их Красная Шапочка сразу узнает». (Готовые работы дети помещают на наборном полотне.)

    Появляется Красная Шапочка с кастрюлькой в руках, дети показывают ей свои рисунки, она их благодарит.

    Красная Шапочка: У меня для вас сюрприз, от бабушки. Она приготовила для вас настоящий грибной суп. Кушайте на здоровье! А мне пора домой. До свидания! (За заранее накрытый стол приглашаются дети и гости. Пока разливают суп, идет краткая беседа.)

    Воспитатель: Дети, а что еще можно приготовить из грибов? (Их жарят, солят, маринуют, сушат, пироги и пирожки с грибами делают, готовят солянку с грибами.)

    – А на Руси люди издавна занимались сбором грибов, очень любили есть суп с грибами, который называли «грибовницей». Вот мы и отведаем сейчас бабушкиного супа – «грибовницы».





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2014г.