1. Техники целительных рук
Воспитатель: Голубая, круглая В космосе летает. На ней мы с вами живем. Как ее называют? (Планета Земля)
Предлагаю отправиться в космическое путешествие вокруг Земли. Согласны?
А каким должен быть космонавт? (Сильным, смелым, умным, здоровым.) Чтобы узнать, действительно ли они здоровы, космонавты проходят медицинское обследование.
Давайте и мы с вами узнаем, можно ли нам лететь в космос.
Сначала проверим голову, хорошо ли работает наш помощник – мозг.
Положите одну руку на лоб, вторую – на затылок, закройте глаза, прислушайтесь к тому, что происходит там, внутри.
Поблагодарите мысленно свою голову за то, что она думает. Поблагодарите всех своих родных и близких людей: маму, папу, бабушек, дедушек – за то, что они вас любят. Поблагодарите все вокруг: небо, космос, солнышко, природу – за то, что они помогают нам жить.
Откройте глазки. Кто из вас что-то необычное почувствовал? Расскажите.
А теперь давайте проверим, хорошо ли работают органы внутри нашего тела.
Положите обе руки на поясницу, где живут почки (для младших дошкольников уточнение не обязательно). Закройте глаза, прислушайтесь к тому, что происходит там, внутри.
Поблагодарите мысленно все органы, что живут внутри нашего организма, за хорошую работу. Поблагодарите всех своих родных и близких людей: маму, папу, бабушек, дедушек – за то, что они вас любят. Поблагодарите все вокруг: небо, солнышко, природу – за то, что они помогают нам жить.
Откройте глазки. Кто из вас что-то необычное почувствовал внутри? Расскажите.
(3-4 мин.)
Воспитатель: Я вижу, что все здоровы и готовы к космическому путешествию.
2. Техннки на принципе резонанса, вибрации
Воспитатель: Ребята, что защищает космонавта в безвоздушном космическом пространстве? (Скафандр)
Давайте наденем скафандры, подключим все датчики к нашему телу. (Дети постукивают себя пальчиками по голове, плечам, рукам, туловищу, ногам.)
Хорошо!
Помогите своему соседу застегнуть скафандр сзади и подключить датчики. (Дети поворачиваются в затылок друг другу и поколачивают пальчиками и ладошками по спине соседа, стоящего впереди.)
Хорошо!
А теперь помогите соседу с другой стороны. (Дети поворачиваются в другую сторону и повторяют упражнение.)
Хорошо!
Повернитесь лицом в круг, посмотрите друг на друга. Вы очень красивы в блестящих скафандрах! Но давайте проверим, прочно ли застегнуты скафандры. Потрясите головой, руками, ногами, попрыгайте, попляшите, постучите пятками по полу. (Дети выполняют упражнение.)
Хорошо!
(3-4 мин.)
У всех скафандры пристегнуты прочно. Можно отправляться в полет вокруг Земли.
Возьмитесь за руки, закройте глазки, подключите энергию радости, передайте эту энергию через свои ладошки своим друзьям. Летим!
Воспитатель: А вот и ближайшая к Земле планета, ее очень хорошо можно видеть ночью.
Как она называется? (Луна)
Как вы думаете, мы здесь встретим кого-нибудь?
Как называются жители другой планеты? (Инопланетяне)
Давайте покажем таких инопланетян. Наверное, инопланетяне обрадуются встрече с нами и, может быть, свою радость покажут вот такими движениями. (Дети вместе с воспитателем постукивают пальчиками, ладонями, кулачками себя по груди) А может быть, они споют песню радости на своем языке. (Дети продолжают постукивать себя по вилочковой железе и протяжно произносят: «Е-э-э-э!» / как в «ель»/, затем – «А-а-а-а!» /как в «мама»/, затем – «Оо-о-о!» / как в «окошко»/, затем – «Ю-у-у-у!» /как в «Дебюсси»/.)
Хорошо!
(3-4 мин.)
Воспитатель. А теперь давайте покажем, как инопланетяне танцуют. Эти танцы совсем не похожи на наши.
Садитесь на коврик, ножки вытяните вперед, обопритесь руками о пол. Вы очень похожи на настоящих инопланетян! Потанцуем!
Первый танец: подпрыгивая вверх-вниз, двигаемся вперед, в круг, на счет «Раз-два-три!», затем так же двигаемся назад, паевое место, на счет «Раз-два-три!»
Второй танец: покачиваясь вправо-влево, двигаемся в одну сторону на счет «Раз-два-три!», затем так же двигаемся назад, на свое место, на счет «Раз-два-три!»
Третий танец: пошатываясь вперед-назад, двигаемся назад на счет «Раз-два-три!», затем так же двигаемся вперед, на свое место, на счет «Раз-два-три!»
Понравилось? Повторим еще раз. (Дети выполняют упражнение три раза.)
Хорошо!
(3-4 мин.)
Воспитатель: Превратитесь в космонавтов, пожалуйста! Пора космонавтам возвращаться на Землю. Встаньте в круг, дайте друг другу ладошки, возьмитесь за руки. Закройте глаза, включите энергию любви к родной Земле и передайте эту энергию своим друзьям. Понаблюдайте, что происходит при этом внутри вас.
Летим домой!
Открывайте глазки. Вот мы и дома. Давайте снимем скафандр. (Дети хлопают в ладоши вокруг своего тела: слева, вверху, справа, внизу.)
Хорошо!
Улыбнитесь друг другу доброй улыбкой. Пожелайте мысленно всем своим друзьям, родственникам здоровья!
Хорошо!
И я тоже желаю вам всем здоровья!
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Имя прилагательное
- Имя прилагательное
- Безударные гласные в корне
- Занятие 7. «Колобки»
- Динамика конфликта
- Образование, воспитание, самовоспитание, обучение
- Имя прилагательное
- Психологическая культура и образование
- Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- Правописание суффиксов и окончаний слов 7 вариант