- Місце гри в режимі роботи групи.
- Умови для організації сюжетно-рольових ігор (наявність іграшок, розміщення, відповідність віку).
- Тематика сюжетно-рольових ігор, їхній зміст.
- Наявність дитячих ігрових груп, кількість дітей в цих групах, тривалість їх існування.
- Рівень ігрових умінь і навичок дітей (як організовуються на гру, визначають сюжет, вміють дібрати іграшки, які ролі беруть на себе).
- Сформованість оцінювального ставлення до виконаної ролі.
- Які нові ігрові ситуації були створені в ході гри,
- Рівень взаємин (розподіл ролей, взаємодопомога, розв’язання конфліктів).
- Взаємозв’язок з іншими видами дальності.
- Доцільність керівництва грою з боку вихователя (які прийоми використовував для формування позитивних взаємин між дітьми, чи сприяв розвитку гри).
- Наявність системи в навчально-виховному процесі щодо розвитку гри.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Занятие по декоративному рисованию для учащихся младшего школьного возраста: «Распрягайте, ребята, коней»
- Диктант «Соколиный глаз» 7 класс (пониженной степени сложности)
- Содержание образования
- Общее понятие о методах и методике педагогического исследования
- Диктант «Сады валаама» 7-8 класс
- Что означают термины «инновации» и «инновационные процессы» в образовании
- Особенности развития социальной педагогики в России
- Диктант «Неожиданный поступок»
- Закрепление умения находить проверочное слово
- Диктант «Весенний праздник»