ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Glim  06.12.2016
очень неуравновешенны, возбудимы
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Что мне делать?!

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Можно ли доказать сумасшедшему, что он сумасшедший?
А нужно?
тесты знаний

  • Биология 9 класс. Для самых эрудированных
  • Педагогическое общение
  • Семейное консультирование
  • Внимание
  • Усвоение знаний, умений и навыков

  • он-лайн тесты

  • Тест Хозяин судьбы
  • Тест Мгновенное определение вашего типа личности, как работничка
  • Тест Вычисляем скандалиста
  • Тест Пессимист или оптимист
  • Тест Деньги в вашей жизни
  • Тест Вы и Отелло или Ревнуете ли вы своего любимого?
  • Тест Пленники чудо-ящика
  • Тест для оценки стабильности брака
  • Тест У кого как висит
  • Тест для подростков и студентов «Подвержены ли вы экзаменационному стрессу?»
  • Тест Вы готовы к курортным романам?
  • Тест Способ похудения
  • Тест Обидчива ли ты?
  • Тест Женственность
  • Тест Посмотрите на себя со стороны

  •  



     

    загрузка...

    Характеристика педагогической деятельности

    Педагогическая деятельность – это целенаправленное, мотивированное воздействие педагога, ориентированное на всестороннее развитие личности ребенка и подготовку его к жизни в современных социокультурных условиях.

    В основе педагогической деятельности лежат закономерности практики воспитания. Педагогическая деятельность реализуется в образовательных учреждениях и осуществляется специально подготовленными и обученными людьми – педагогами.

    Характер и содержание педагогической деятельности определяется ее предметом, мотивами, целью, средствами и результатом.

    Цель педагогической деятельности – создание условий для осуществления перспектив развития ребенка как объекта и субъекта воспитания. Реализация данной цели выступает результатом педагогической деятельности, который диагностируется сопоставлением качеств личности ребенка в начале педагогического воздействия и по его завершению.

    Предметом педагогической деятельности является организация взаимодействия с воспитанниками, направленного на освоение социокультурного опыта как основы и условия развития.

    В педагогической деятельности выделяются как внешние, так и внутренние мотивы. К внешним относят мотивы личностного и профессионального роста, к внутренним – доминирование, гуманистическую и просоциальную направленность.

    Средствами педагогической деятельности выступают: теоретические и практические знания, на основе которых осуществляется обучение и воспитание детей; учебная и методическая литература; наглядность, ТСО.

    Способами передачи опыта общественного поведения и взаимодействия в педагогической деятельности являются объяснение, демонстрация, наблюдение, игра, совместный труд.

    Б.Т. Лихачев выделяет следующие структурные компоненты педагогической деятельности:

    Специфической характеристикой педагогической деятельности является ее продуктивность. Н.В. Кузьмина, И.А. Зимняя различают пять уровней продуктивности педагогической деятельности:





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2016г.