ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Женя  06.03.2015
Я не такая же я и модная. Я просто тихий спокойный человек. Любящий рок. А вот то что было там написано для меня не правда!
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

эльмира

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Чем отличается свинья от зебры?
- Тем, что свинья не пропускает людей, идущих по "зебре"!
тесты знаний

  • Научение и учение
  • Основы статистики Вариант 3
  • Тест на проверку знаний о жизни и творчестве К.Г. Юнга
  • Обучение и развитие
  • Темперамент

  • он-лайн тесты

  • Тест Что вас удерживает в браке?
  • Тест Без возврата
  • Тест «Что я за зверь?»
  • Тест Что в вас криминального
  • Тест Парк аттракционов
  • Тест для мужчин «Женюсь ли я?!»
  • Тест на ответственность
  • Тест Подвержены ли вы хронической усталости?
  • Тест «Телевизор и вы»
  • Тест Дитя природы или...
  • Тест «Там, где небо сливается с морем»
  • Тест Вы на хорошем счету у начальства?
  • Тест Как вы проводите совещания?
  • Тест Хорошие ли вы родители?
  • Тест Группа крови: характер и здоровье

  •  



     

    загрузка...

    Характеристика педагогической деятельности

    Педагогическая деятельность – это целенаправленное, мотивированное воздействие педагога, ориентированное на всестороннее развитие личности ребенка и подготовку его к жизни в современных социокультурных условиях.

    В основе педагогической деятельности лежат закономерности практики воспитания. Педагогическая деятельность реализуется в образовательных учреждениях и осуществляется специально подготовленными и обученными людьми – педагогами.

    Характер и содержание педагогической деятельности определяется ее предметом, мотивами, целью, средствами и результатом.

    Цель педагогической деятельности – создание условий для осуществления перспектив развития ребенка как объекта и субъекта воспитания. Реализация данной цели выступает результатом педагогической деятельности, который диагностируется сопоставлением качеств личности ребенка в начале педагогического воздействия и по его завершению.

    Предметом педагогической деятельности является организация взаимодействия с воспитанниками, направленного на освоение социокультурного опыта как основы и условия развития.

    В педагогической деятельности выделяются как внешние, так и внутренние мотивы. К внешним относят мотивы личностного и профессионального роста, к внутренним – доминирование, гуманистическую и просоциальную направленность.

    Средствами педагогической деятельности выступают: теоретические и практические знания, на основе которых осуществляется обучение и воспитание детей; учебная и методическая литература; наглядность, ТСО.

    Способами передачи опыта общественного поведения и взаимодействия в педагогической деятельности являются объяснение, демонстрация, наблюдение, игра, совместный труд.

    Б.Т. Лихачев выделяет следующие структурные компоненты педагогической деятельности:

    Специфической характеристикой педагогической деятельности является ее продуктивность. Н.В. Кузьмина, И.А. Зимняя различают пять уровней продуктивности педагогической деятельности:





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2015г.