ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Мари  18.09.2014
ПОЛНЫЙ БРЕД
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Подскажите, пож, как забыть ? и жить дальше

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Товарищ майор, в суп мясо не положено!
- Не положено - значит, по раскладке не положено!
- Да нет, положено-то оно положено...
- А раз положено, так жрите!
тесты знаний

  • Тест «Методология психологии развития»
  • Тест по литературе 6 класс
  • Тест по математике за курс начальной школы
  • Литературное чтение 2 класс
  • Теории механизмов возникновения конфликтов

  • он-лайн тесты

  • Тест Без возврата
  • Тест Волна за волной
  • Тест «Винни-пух и все-все-все»
  • Тест Важно ли для вас мнение окружающих?
  • Тест Какая ты хрюшка?
  • Тест Скажи мне, кто твой друг и я скажу кто ты?
  • Тест для настоящего мужчины!
  • Тест «Ваш ребенок Индиго?»
  • Тест Скрытая угроза
  • Тест Удачливы ли вы?
  • Тест За что Вас не любят
  • Тест Нарисуй яблоко
  • Тест Дитя природы или...
  • Тест Стресс
  • Тест Вы готовы к ЧП?

  •  



     

    загрузка...

    Характеристика педагогической деятельности

    Педагогическая деятельность – это целенаправленное, мотивированное воздействие педагога, ориентированное на всестороннее развитие личности ребенка и подготовку его к жизни в современных социокультурных условиях.

    В основе педагогической деятельности лежат закономерности практики воспитания. Педагогическая деятельность реализуется в образовательных учреждениях и осуществляется специально подготовленными и обученными людьми – педагогами.

    Характер и содержание педагогической деятельности определяется ее предметом, мотивами, целью, средствами и результатом.

    Цель педагогической деятельности – создание условий для осуществления перспектив развития ребенка как объекта и субъекта воспитания. Реализация данной цели выступает результатом педагогической деятельности, который диагностируется сопоставлением качеств личности ребенка в начале педагогического воздействия и по его завершению.

    Предметом педагогической деятельности является организация взаимодействия с воспитанниками, направленного на освоение социокультурного опыта как основы и условия развития.

    В педагогической деятельности выделяются как внешние, так и внутренние мотивы. К внешним относят мотивы личностного и профессионального роста, к внутренним – доминирование, гуманистическую и просоциальную направленность.

    Средствами педагогической деятельности выступают: теоретические и практические знания, на основе которых осуществляется обучение и воспитание детей; учебная и методическая литература; наглядность, ТСО.

    Способами передачи опыта общественного поведения и взаимодействия в педагогической деятельности являются объяснение, демонстрация, наблюдение, игра, совместный труд.

    Б.Т. Лихачев выделяет следующие структурные компоненты педагогической деятельности:

    Специфической характеристикой педагогической деятельности является ее продуктивность. Н.В. Кузьмина, И.А. Зимняя различают пять уровней продуктивности педагогической деятельности:





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2014г.