Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.)
- Паспорт пространства развития в микрорайоне
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности (Л.Е. Бачина, А.Е. Ольшанникова)
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- Игра «Запоминаем, рисуя»
- Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин