Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
Дни наблюдений | |||||||||
Адаптационные данные: | |||||||||
Настроение | |||||||||
Аппетит | |||||||||
Завтрак | |||||||||
Обед | |||||||||
Полдник | |||||||||
Сон: засыпание, длительность | |||||||||
Активность: в игре, в речи | |||||||||
Взаимоотношения с детьми | |||||||||
Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Метод Наблюдения
- Трудности в обучении у младших школьников и возможные причины
- Требования к ведению карты развития ребенка
- Тест-задание на гибкость построения графического образа
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой
- Психодиагностика одаренности
- Обследование зрительного внимания у ребенка раннего возраста
- Психологический климат классного коллектива (В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриева)
- Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко