Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Социальный паспорт личности ребенка
- Тест на демонстративность
- Логистик
- Биографическое интервью Т.В. Андреевой
- Методы психологического исследования
- Опросник «Ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов)
- Методика «Чего не хватает?»
- Мерчендайзер
- Тест «PARI» – «Родительско-детские отношения»