Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Типовое семейное состояние»
- Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина)
- Опросник для определения профессиональной готовности
Л.Н. Кабардовой - Методы определения ведущей ноги
- Калейдоскоп явлений
- Как вы проводите совещания?
- Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека И Х. Хесса
- Методика «Перепутанные пословицы»
- Анкета для самооценки толерантности учителя
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»