Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Традиционно-педагогические методы
- Шпаргалки по социальной психологии
- Содержание семейного воспитания
- Суть педагогічного процессу
- Педагог демократичної школи
- Общественное воспитание
- Поняття про методи навчання
- Стимулювання процесу навчання
- Классификация методов воспитания
- Технология воспитания и главные факторы воспитания