ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Иван  24.01.2017
Бредовый тест!
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Решение дифференциальных психодиагностических задач при определении уровня психического развития ребенка

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Почему переедаешь? У тебя лишний вес!
- А, это не лишний! Это запасной.
тесты знаний

  • Познавательный тест о растительном мире для подростков
  • Поведение в жизненных ситуациях
  • Частная психология жизненных ситуаций
  • Тест Продавец и покупатель
  • Тест «Ассорти» для начальных классов Вариант 1

  • он-лайн тесты

  • Тест Технарь или гуманитарий?
  • Тест Комфортно ли вам на работе?
  • Тест Верны ли вы в любви и дружбе?
  • Тест «Характер ребенка»
  • Тест Какого пола ваше мышление?
  • Тест Хитрость – не порок?
  • Тест Ваше отношение к праздникам
  • Джентльменский набор настоящего мужчины
  • Тест Добрый ли вы?
  • Тест Посмотрите на себя со стороны
  • Тест О чем говорит твой любимый цветок
  • Тест Какой у меня темперамент?
  • Тест «Все ли вы знаете о кошках?»
  • Тест Какой она станет через 10 лет?
  • Тест Канаты или нити?

  •  



     

    загрузка...

    Методы проверки и оценки знаний

    В соответствии с функциями выбираются и конкретные методы проверки и оценки знаний учащихся.

    Наиболее распространенными являются два вида проверки: текущая и итоговая.

    Общеизвестными видами текущей проверки являются: различные формы устного опроса, проверка письменных домашних заданий, контрольные (самостоятельные) письменные задания. Однако наряду с такими традиционными формами применяются и другие: проверка с помощью различных перфокарт, проверка выполнения задания с помощью компьютера и др. Своеобразной формой контроля является повседневное, систематическое наблюдение учителя за учащимися. Разнообразные формы контроля должны использоваться не только в процессе традиционного «опроса» как своеобразного этапа урока, а на протяжении всего урока. Необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся при выборе форм контроля.

    Особые требования должны предъявляться к итоговым письменным работам, которые необходимо проводить лишь тогда, когда учитель уверен, что большинство учащихся усвоили соответствующий учебный материал. Такие работы должны быть посильными для учащихся, способствующими формированию уверенности в их силах, в противном случае интерес к процессу обучения снижается.

    Специфической формой проверки и оценки знаний являются экзамены, которые выступают и средством государственного контроля за работой образовательных учреждений.

    Недопустимо влияние на оценку негативного отношения учителя к отдельным учащимся («больше тройки не получишь» и т.п.).

    Наиболее объективным критерием оценки всегда должна являться программа соответствующего учебного предмета.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.