Приготовьте 10 односложных, не связанных непосредственно между собой слов.
Например: игла, лес, вода, чашка, стол, гриб, полка, нож, булка, кот.
Инструкция. «Я прочту тебе слова, а потом ты повторишь все, что запомнил. Слушай меня внимательно. Начинай повторять сразу же, как только я кончу читать. Готов? Читаю.»
Затем четко произнесите подряд 10 слов, после чего предложите повторить в любом порядке.
Такую процедуру совершать 5 раз, каждый раз под названными словами ставить крестики, занося результаты в протокол.
Выявите, на каком повторении ребенок воспроизводит наибольшее количество слов, и после этого оцените следующие характеристики ребенка:
- если воспроизведение начинает сначала увеличиваться, а потом уменьшается, то это говорит об истощаемости внимания, забывчивости;
- зигзагообразная форма кривой указывает на рассеянность, неустойчивость внимания;
- «кривая» в форме плато наблюдается при эмоциональной вялости, отсутствии заинтересованности.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Оценка кандидата на рабочее место»
- 4. Этап индивидуального обследования
- Тест «Логичность умозаключений»
- Развитие воображения
- Карта личности
- Методика «Три вопроса»
- Классификации психодиагностических методов по А.А. Бодалеву, В.В. Столину
- Скрининг-тест на диагностику алкогольной и/или наркотической зависимости CAGE-AID
- Игра на развитие памяти младших школьников
- Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования (опросник Казанцевой Г.Н.)