Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика Д. Делиса на выявление эмоционального дисбаланса в эмоциональных отношениях пары
- Методика «Сапожки» Н.И. Гуткиной
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Развитие памяти. Барабан
- Анкета для самооценки толерантности учителя
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методика «Что мешает мне вести здоровый образ жизни?»
- Гипертимный тип
- Схема изучения социальной истории личности
- Прогрессивные матрицы Равена (тест Равена)