Задание 1. Необходимо быстро запомнить много слов. Послушай и повтори!
Внимание!
Сыр, платье, книга, колбаса, компот, шарф, карандаш, костюм, бумага, варенье, брюки, тетрадь, суп, ручка.
Все слова после одного прочтения запомнить почти невозможно. Но можно проявить смекалку и найти способ запоминания, своего рода палочку-выручалочку.
Слово всегда что-то обозначает. Представьте то, что обозначают эти слова. Они обозначают весьма конкретные предметы:
- продукты;
- одежду;
- школьные принадлежности.
Конкретные предметы довольно легко разместить по определенным местам:
- продукты — в холодильник;
- одежду — в шкаф;
- школьные принадлежности — в портфель.
Задание 2. Слова зачитываются еще раз. Необходимо вспомнить, что лежит в холодильнике, в шкафу и в портфеле.
Задание 3. Подсчитайте количество правильно названных слов.
Игру можно считать успешной, если было правильно названо 10—11 слов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- План коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на формирование процессов интеллектуально-эмоциональной деятельности детей с ЗПР
- Тест «Владеете ли вы аудиторией?»
- Тест «Транзактный анализ общения»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Тест «Какую оценку следует поставить вашему супружеству»
- «Назови слова»
- Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» А.М. Щетининой
- Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Цунга
- Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
- Методика «Профиль»