Вариант 1:
Задание 1. Постарайся объединить несколько слов таким образом, чтобы получился рассказ.
Слова:
поляна, колесо, чашка, экскаватор, нора, лупа, весы, ведро, листья, овраг.
Задание 2. Расскажи, что получилось.
Задание 3. Вспомни те слова, которые были даны для сочинения рассказа.
Вариант 2:
Слова:
дружба, весна, крокодил, цветы, катастрофа, песни, деньги, горе, болезнь, январь.
Задания те же.
Вариант 3:
Слова:
пожар, вечер, ягоды, лужа, праздник, паровоз, требование, утенок, заявление, голос, курсант.
Задания те же.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана профессором М.И. Рожковым)
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Методика педагогического обследования ребенка с нарушением интеллекта (четвертого года жизни)
- Типы акцентуированности у школьников-подростков:
- Методика «История жизни с проблемным ребенком» В.В. Ткачева
- Схема изучения социальной истории личности
- Методика «Типовое семейное состояние»
- Ключи к СМИЛ. Базисные шкалы
- Тест «Как совмещаются ваши характеры»
- Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова)