www.Referatik.Ru – Дипломы, Курсовые и Рефераты на Заказ!
Без предоплаты и Плагиата + Срочные работы!
тел: (495) 223-11-00 с 10 до 20 ч. Подробнее

---

Мы запустили новый проект! Эмоциональным, импульсивным, грустным, веселым, счастливым, желающим поделиться своими эмоциями и переживаниями – особое ПРИГЛАШЕНИЕ!

---

• Понятие о педагогике как науке
• Предмет возрастной и педагогической психологии
• Предмет педагогики
• Функции педагогики
• Основные категории педагогики
• Категории педагогики и социальной педагогики
• Характеристика основных категорий педагогической антропологии – образования, развития, обучения, воспитания
• Возникновение и развитие педагогики на протяжении нескольких эпох
• Общее понятие о методах и методике педагогического исследования
• Сущность методов социально-педагогической деятельности
• Методы исследования в возрастной психологии
• Сущность методологии педагогики и методологической культуры педагога
• Уровни методологических знаний
• Педагогическая антропология как комплексная наука: ее сущность и основные принципы
• Методы педагогических исследований
• Организация и логика педагогического исследования
• Апробация и оформление результатов исследования
• Педагогический эксперимент
• Связь педагогики с другими науками
• Условия и движущие силы психического развития детей
• Возрастная периодизация психического развития детей
• Общая характеристика психического развития детей преддошкольного и дошкольного возраста

• Проблемы обучения и развития и проблемы развивающего обучения
• Дидактика: теория и практика обучения (образования)
• Реализация дидактических принципов в предметных методиках
• Принципы дидактики
• Принцип систематичности и последовательности
• Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками
• Принцип связи теории с практикой
• Принцип доступности
• Принцип наглядности в дидактике
• Принцип научности
• Принцип сознательности и активности
• Принцип индивидуального подхода к обучающимся в условиях коллективной работы
• Характеристика принципов дидактики
• Дидактические системы
• Педагогическая технология, педагогическая задача, педагогическая ситуация
• Социально-педагогические технологии
• Педагогические законы, закономерности, принципы и правила
• Содержание образования
• Сущность проблемно-развивающего обучения
• Принципы проблемно-развивающего обучения
• Цели процесса проблемно-развивающего обучения
• Компьютерные средства обучения
• Педагогические технологии и инновации
• Основные признаки педагогической технологии
• Три уровня воспитательных технологий
• Что означают термины «инновации» и «инновационные процессы» в образовании
• Система методов проблемно-развивающего обучения
• Что такое форма обучения
• Понятие метода обучения
• Классификация методов обучения
• Выбор методов обучения
• Правила подготовки и организации урока
• Системные свойства урока
• Три постулата технологии урока
• Содержание дидактической структуры урока
• Структура урока
• Нестандартные уроки
• Анализ и оценка открытого урока (по В.П. Симонову)
• Самоанализ урока учителем
• Виды работы над текстом на уроках
• Показатели степени обученности (по В.П. Симонову)
• Схема анализа урока по Т.И. Шамовой и Ю.И. Конаржевскому
• Требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида
• Концепции и технологии обучения
• Проблема взаимоотношений субъектов педагогического процесса
• Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение
• Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений
• Возрастная динамика функциональной асимметрии полушарий
• Школьные неврозы и причины их возникновения
• Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий
• Психологические функции шпаргалки
• Последовательность этапов работы с ребенком по овладению способам решения задач

• Понятие «воспитание»
• Основные задачи и принципы семейного воспитания
• Цели образования и воспитания
• Средства воспитания
• Выбор воспитательных средств
• Образование, воспитание, самовоспитание, обучение
• Пять «Точек опоры»
• Медиаобразование как средство воспитания
• Воспитательное воздействие и методический прием
• Воспитательные отношения, их типология
• Приемы воспитательного воздействия
• Психотерапия в методике воспитательного воздействия
• Педагогическая техника в деятельности воспитателя
• Семейное воспитание и семейная педагогика
• Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности
• Сущность социализации и ее стадии
• Исследования морально-нравственного развития ребенка в отечественной детской психологии
• Методы морального развития в дошкольной педагогике
• Мораль и нравственность: единство противоположностей
• Влияние моральной нормы на поведение дошкольников
• Способность к «расширению» моральной нормы как показатель нравственного развития
• Варианты этического развития дошкольников
• Различные подходы к пониманию межличностных отношений
• Единство межличностных отношений и самосознания
• Особенности отношения к сверстникам дошкольников с разными вариантами этического развития
• Младенчество: истоки личностного отношения к себе и к другому
• Особенности общения и межличностных отношений у детей раннего возраста (от 1 до 3 лет)
• Понятие «межличностные отношения в детской группе»
• Изучение отношений между ребенком-дошкольником и воспитателем детского сада
• Развитие межличностных отношений в дошкольном возрасте
• Исследования феномена детской популярности в психологии
• Коррекция межличностного взаимодействия в группе дошкольников
• Психологическая культура и образование
• Повышение психологической культуры учащихся как проблема современного среднего образования
• Теоретические аспекты психологической культуры межличностных взаимодействий
• Влияние психологической культуры педагога на личностный рост ребенка
• Учет специфики индивидуального опыта жизни ребенка в формировании его психологической культуры

• Сущность социальной педагогики как науки и практической дисциплины
• Основные исторические и содержательные предпосылки становления социальной педагогики
• Статус социальной педагогики
• Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России
• Объект, предмет и основная цель социальной педагогики
• Профессиональная деятельность социального педагога
• Основные проблемы, структура и задачи социальной педагогики
• Система профессиональной подготовки социальных педагогов
• Принципы социальной педагогики
• Объект и предмет исследования социальной педагогики
• Особенности развития социальной педагогики в России
• Из истории развития социальной педагогики за рубежом
• Социальная педагогика и социальная работа
• Понятие нормы и отклонения от нормы в социальной педагогике
• Принципы социальной педагогики
• Социально-педагогическое исследование
• Попечение сирот в современных условиях
• Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей
• Предпосылки девиации в подростковом возрасте
• Типы девиаций
• Причины девиантного поведения подростков
• Концепции девиации
• Проблема алкоголизма
• Особенности детского алкоголизма
• Проблема наркомании
• Уровни вовлеченности подростков в употребление наркотических веществ
• Типология проституции
• Проблема преступности несовершеннолетних
• Специальные учебно-воспитательные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей
• Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного поведения
• Реабилитационные социально-педагогические технологии
• Содержание социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя
• Особенности социально-педагогической деятельности с различными возрастными категориями детей, склонных к употреблению алкоголя
• Реабилитационные программы социально-педагогической деятельности в воспитательных колониях

• Сущность и структура педагогического процесса
• Характеристика педагогической деятельности
• Основные функции педагогической деятельности
• Виды профессионально-педагогической деятельности
• Культура педагогического общения
• Виды и стили взаимодействия педагога и ребенка
• Педагогическое мастерство
• Мастерство педагогического общения
• Профессиональные умения и личностные качества педагога
• Направленность личности педагога
• Профессиональная компетентность педагога
• Профессионально важные качества педагога
• Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью
• Непрофессиональная педагогическая деятельность
• Педагогическое творчество
• Своеобразие педагогической деятельности
• Средства и методы педагогического воздействия на личность
• Педагогическая деятельность в среднем заведении
• Гуманистическая направленность личности преподавателя
• О месте психолога в учреждениях дополнительного образования

• Программа «Радуга»
• Программа «Детский сад – дом радости»
• «Расту здоровым»
• Система «РОСИНКА»
• Программа «Содружество»
• Программа «Я – Ты – Мы»
• Программа «Дружные ребята»
• Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
• Программа «Основы безопасности жизнедеятельности»
• «В мире прекрасного»
• «В мире природы»
• Программа «Золотой ключик»
• Вальдорфская педагогика
• Педагогика Марии Монтессори
• Информационные технологии в педагогике
• Игровые педагогические технологии
• Программа «Из детства в отрочество» (Т.Н. Доронова)
• Программа «Детство» В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой
• Программа «Развитие» (Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Баренцева и др.)
• Современные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста
• Технологии развивающего обучения
• Технология развивающих игр Б.П. Никитина
• Технология проблемного обучения
• Модульные технологии обучения
• Технологии концентрированного обучения
• Технологии контекстного обучения
• Технология ТРИЗ
• Проблемы формирования психологической культуры детей и подростков в системе дополнительного образования

• Понятие конфликта в педагогике. Конфликтные ситуации
• Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями
• Педагогические цели управления конфликтными ситуациями
• Моделирование педагогических конфликтных ситуаций
• Динамика конфликта
• Стили поведения в ситуациях разногласия
• Анализ конкретного конфликта между учителем и учащимся

• Психогимнастика в детском саду. Сценарии занятий с дошкольниками
  • Занятие 1. «В кукольном театре»
  • Занятие 2. «Встреча с Дюймовочкой»
  • Занятие 3. «Котята отправляются в путешествие»
  • Занятие 4. «Прогулка в летний лес»
  • Занятие 5. «Прогулка в осеннем лесу»
  • Занятие 6. «Цирк»
  • Занятие 7. «Колобки»
  • Занятие 8. «Зоопарк»
  • Занятие 9. «Звездочеты»
  • Занятие 10. «Путешествие в Изумрудный город»
  • Занятие 11. «Птичий двор»
  • Занятие 12. «Волшебные цветы»
  • Занятие 13. «Кот Леопольд и Мыши»
  • Занятие 14. «Волк и семеро козлят»
  • Занятие 15. «Дождевые червячки»
  • Занятие 16. «Путешествие в джунглях»
  • Занятие 17. «Теремок»
  • Занятие 18. «Магазин игрушек»
  • Занятие 19. «Встреча с Бабой Ягой»
• Антистрессовая гимнастика для детей
  • Комплекс №1 «Паровозик из Ромашково»
  • Комплекс №2 «Путешествие за здоровьем»
  • Комплекс №3 «Осенняя прогулка»
  • Комплекс №4 «Полет в Космос»
  • Комплекс №5 «Теремок»
  • Комплекс №6 «Машина времени»
  • Комплекс №7 «Поиграй-ка»
  • Комплекс №8 «Зоопарк»
• Корекційно-розвивальна програма формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі
• Дидактичний матеріал для дошкільнят "Гірке морозиво"
• Захистіть нас від жорстокості і від тих, хто погано поводиться з нами
• Фрагмент семінару-тренінгу для вихователів із проблеми «Адаптація дітей раннього віку до умов дошкільного закладу»
• Семінар для вихователів «Нові часи – нові ігри»
• Методичні тренінги для вихователів груп раннього віку
• Сценарий тренингового занятия «Кто я? Какой я?»
• Сценарий тренингового занятия «Мы и наши дети в общении» (для воспитателей дошкольных учреждений)
• Педагогический тренинг в школе. Какой должна быть психологическая подготовка школьного учителя?
• Тренинговые занятия в студенческой аудитории
• Занятие по декоративному рисованию для учащихся младшего школьного возраста: «Распрягайте, ребята, коней»
• Математика и умственно отсталые дошкольники
• Психологический тренинг как форма развивающей работы в школе
• Структура психологических тренинговых занятий
• Методика проведения психологических уроков
• Психологические уроки, как форма развивающей работы
• Психологическая игра «Теремок» (игра драма для учащихся III – V классов)
• Упражнения для развития навыков слушания
• Театральные занятия в подготовительной группе
• Театральные занятия в старшей группе
• Заняття на тему «Добро. Краса. Мати.»
• Тема «За грибами в лес пойдем» Конспект познавательного занятия в старшей группе
• Тема «Сказка на новый лад» Познавательное занятие в разновозрастной группе (старший и средний возраст)

• Заняття на тему: «Добро. Краса. Мати.»
• Сценарий выпускного бала для дошкольников «Джентельмены и гусары» (для русско-украинских детских садов)
• Классификация типов отношений педагогов к детям (по Коломинскому Я.Л.)
• Характеристика детей с различными типами темперамента. Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками как профилактика школьной дезадаптации (семинар)
• Основные проблемы дезадаптации обучающегося (воспитанника) на различных образовательных уровнях
• Внутренний мир дошкольника – коррекция педагогического взгляда (семинар)
• Психологическое здоровье детей как цель и критерий успешности работы дошкольного учреждения (семинар)
• Мальчики и девочки, учить по-разному, любить по-разному (семинар)
• Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи (семинар)
• Тренинг личной эффективности
• Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста
• Сценарий выпускного бала для дошкольников «Джентельмены и гусары» (для русско-украинских детских садов)
• Агрессия, её проявление в детском возрасте и методы коррекции агрессивного поведения детей
• Рекомендации родителям
• Рекомендації по розвитку пізнавальної активності у дітей дошкільного віку
• Этикет для малышей Шорыгина Т.А. (книга)
• Аналіз планування сюжетно-рольових ігор дітей
• Види дитячих розповідей
• Мовленнєва творчість та моделювання
• Орієнтовні показники рівня спілкування вихователя з дітьми різного віку
• Особливості ігрової діяльності дітей
• Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи молодшого дошкільного віку
• Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи старшого дошкільного віку
• Памятка воспитателю по развитию креативности
• Памятка «Работа со слабоуспевающими учениками»
• Сучасні підходи до розвитку мовлення дітей
• Памятка родителям по взаимодействию с ребенком 2-4 лет для наиболее интенсивного развития его слуха и речи
• Прийоми навчання дітей розповідати
• Причини затримки мовлення
• Складання розповідей за ілюстраціями
• Спостереження за діяльністю вихователя в процесі керівництва грою
• Формування екологічно мотивованої діяльност дошкільнят
• О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях
• Фізкультурне заняття для дітей середньої групи «Зоряний танок» з елементами «Хатха-йоги», китайського оздоровчого комплексу «Кунг-фу», з елементами психогімнастики
• Спортивне свято для дітей старших груп на тему: «Щоб ніколи не хворіти...»
• Сценарій спортивного свята до програми «Сюрпризіада» для старших груп
• Фізкультурно – оздоровча розвага для дітей та батьків: «Про лінь забудеш – здоровим будеш»

• Какие возрастные особенности учащихся необходимо знать классному руководителю, приступая к организации классного коллектива
• Правила поведения классного руководителя на родительском собрании
• Десять секретов успешного проведения родительского собрания (памятка для педагога)
• Классный час
• Правила работы классного руководителя с дневниками учащихся
• Как можно развивать интеллектуальные умения учащихся?
• Примерная тематика классных часов по развитию интеллектуальных умений учащихся
• Чтение психологических лекций в школе: содержание и методика
• Как успешно читать в школе лекции по практической психологии
• Типичные ошибки психолога-лектора (анализ и рекомендации)
• Табу воспитателя (вожатого)

• Русский язык для детей (задания, упражнения, диктанты) СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО
• Русский язык для поступающих в вузы (задания, упражнения, диктанты)
• Диктанты для средних классов
• Диктанты для старших классов
• Изложения для средних классов
• Изложения для старших классов

---

загрузка...

---

Не нашли ответа на интересующий вопрос?
Вы можете заказать любые виды работ по психологии: реферат, контрольную работу, курсовую, дипломную работу здесь